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• Maths : Aider les élèves qui n'ont pas acquis la conservation des quantités

  Par Leni la maitresseuh dans Maths : Mieux Compter le 1 Décembre 2018 à 23:09

  Vous travaillez avec un/des élèves qui ne semblent pas avoir acquis solidement la conception de nombre ? Ils ne comprennent pas qu'une dizaine et dix unités c'est pareil ? Que 4x3 ou 3x4 c'est la même chose ? Que dans leur addition , la dizaine en trop peut basculer dans la colonne suivante...

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• 4 piliers pour aider les élèves à développer le meilleur d'eux-même, avec Camille

  Par Leni la maitresseuh dans Comportement et Attitude le 18 Août 2018 à 10:36

  Aujourd'hui, je vous propose un article qui sort un peu de l'ordinaire.  J'ai découvert il y a peu le travail de Camille Colombain, professeure des écoles  et  Art-thérapeute   Aujourd'hui enseignante indépendante ,   elle travaille auprès d' élèves en difficulté  et les aide à...

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• Comment évaluer les difficultés des élèves ? 15 outils incontournables

  Par Leni la maitresseuh dans Le métier de Maitresseuh le 13 Août 2018 à 02:49

  Maître de classe ou de RASED, vous vous êtes déjà posé ce genre de questions ?  Comment identifier les élèves en difficulté ? Comment évaluer  les élèves pour faire des groupes de niveau / de besoins ? Quels élèves rencontrent quelles difficultés ? Il est en difficulté en...

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• 15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe

  Par Leni la maitresseuh dans Aménagements pédagogiques le 6 Août 2018 à 02:37

  A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste  dans ta classe : Intégration ULIS ou IME , Classe de cycle 1 , cycle 2 , cycle 3 ... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé à ça, ni en formation initiale, ni en formation continue. Tu pars de zéro  (ou presque) en matière...

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• Techniques de flemmard en 2 étapes pour adapter un document pour les dys

  Par Leni la maitresseuh dans Aménagements pédagogiques le 15 Juillet 2018 à 01:48

  Vous avez dans votre classe... un élève dyslexique pour qui l'orthophoniste a conseillé une police Arial-16pt-Interligne2. Ou alors un élève qui a des troubles neurovisuels et pour qui l'orthoptiste a conseillé des supports dépouillés visuellement, avec 1 seul exercice par page. Vous avez...

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• Aider les enfants qui "n'ont pas la tête à l'école"

  Par Leni la maitresseuh dans Comportement et Attitude le 13 Juillet 2018 à 02:32

  Certains enfants n'ont pas la tête à travailler... Trop d'idées ou de soucis en tête : Situation familiale conflictuelle, Décès et/ou maladie grave d'un proche, Situation financière très compliquée Vécu chaotique voire traumatisant (je pense aux enfants migrants par exemple) Et parfois,...

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• Aider les enfants à transformer et dépasser leurs peurs

  Par Leni la maitresseuh dans Comportement et Attitude le 9 Juillet 2018 à 20:06

  Vous connaissez un enfant qui a peur... des autres de la grande école des grands des clowns de la-vieille-dame-du-3ème-qui-parle-fort-et-fait-des-bisous-baveux ? Je vous propose un "plan d'action" à adapter en fonction des besoins de l'enfant concerné et de vos envies .

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• 10 jeux pour aider les enfants à contrôler leur impulsivité

  Par Leni la maitresseuh dans Comportement et Attitude le 26 Juin 2018 à 22:14

  Il est impulsif , il ne parvient pas à inhiber certains comportements automatiques... et ça nuit à ses apprentissages.  Il crie la réponse avant même qu'on ait finit de poser la question (et ça énerve) Il commence son travail avant la fin de la consigne (et tombe à côté) Il écrit sa...

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• Réconcilier les élèves avec les lettres/mots... en se fendant la poire !

  Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Lever les Blocages le 9 Mai 2018 à 23:49

  Vous voyez cet élève qui est arrivé au point de non-retour ? Dégoûté de l'écrit , il se bloque et se braque dès qu’on approche le moindre mot . Lire et/ou écrire sont son pire cauchemar. Il y a urgence, faites le jouer à Toutilix !  

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• Aider tous les élèves à participer à l'oral

  Par Leni la maitresseuh dans Langage Oral le 6 Février 2018 à 22:50

  Est-ce que dans votre classe on retrouve parfois le schéma classique ? Le maître / la maîtresse  pose une question Au mieux : Les élèves qui savent lèvent le doigt , vous les interrogez , ils  répondent Au pire : Les élèves qui savent  répondent plus vite que leur ombre, avant même...

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