Maitresseuh - Difficultés scolaires : écrabouillées !

3 planners pour les Maitres E (RASED) - 2021 2022

Par Leni la maitresseuh dans Matos de l'Enseignant le 28 Août 2021 à 14:54

On le nommera comme on voudra : planner, cahier-journal, agenda, organiseur, cahier de bord...
C'est un concentré de tout ce qu'on a besoin au quotidien pour organiser son travail.

Et quand on travaille sur plusieurs écoles (18 pour moi)
Avec des dizaines de collègues (Plus d'un centaine pour moi)
Et des centaines d'élèves (Plus de 2000 pour moi),
Ce n'est pas du luxe !

Première publication : 28 juillet 2020
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Fluence, Lire vite et bien : Les secrets du guide qui chamboule ! (MDI)
Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 25 Août 2021 à 00:38
Comment amener les élèves à lire vite et bien, sans effort et avec un accès total à la compréhension du texte ?
A mon avis, c'est une question que bien des enseignants se sont posé, se posent et se poseront encore... moi (Leni Cassagnettes), y compris.

Apprendre à lire c'est essentiel, lire pour apprendre devient vite nécessaire. Encore faut-il que les élèves en aient les moyens.

Le fluence est sur toutes les lèvres depuis quelques années : instructions officielles, formations, salles des maitres...

Beaucoup ont essayé, certains en sont revenus :

Les élèves jouent à la "course aux mots" en lisant comme des robots,
certains sont paralysés par le chrono...

J'ai connu ça moi aussi.

Mais sait-on réellement ce qu'est la fluence et comment l'enseigner ?
Et si "la fluence" qu'on nous vend généralement (inlassable répétition chronométrée de syllabes, de mots, de phrases ou de textes sans prise en compte de l'expression ou de la compréhension.) n'était qu'une infime partie de ce qu'il est possible de faire dans ce domaine ?

Ca n'a pas été une mince affaire mais je vous ai concentré :
- des dizaines (centaines ?) de livres et articles scientifiques (français, canadiens, américains...) lus ces dernières années,
- des heures et des heures de questionnements, de doutes, de remises en question, de tâtonnements,
- Une dizaine d'années de pratique dans le domaine (beaucoup d'échecs et de désillusions au début, puis de moins en moins),
- et de multiples inventions et créations personnelles.
J'ai fait entrer tout ça (au chausse-pied) dans les 256 pages de ce guide, qui se veut exhaustif et que l'incroyable Marjorie des éditions MDI m'a incité à écrire :

Fluence : Le guide - Leni CASSAGNETTES - Editions MDI

Et je vais immédiatement vous faire un ultra-super-concentré (comme la lessive !) de ce concentré. C'est parti !

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Comment utiliser des textes audio pour progresser en fluence

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 20 Août 2021 à 22:50

Article en cours d'écriture.
Merci pour votre patience.

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Récapitulatif : Livres écrits avec des SONS SIMPLES uniquement

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Mieux Décoder le 20 Juillet 2021 à 15:32

Première publication : janvier 2018 - Réécrit en juillet 2021

Pour qui ?

Pour le lecteur débutant, en GS, en CP...

Mais aussi pour cet élève qui a laborieusement appris à lire les sons simples mais qui sue à grosses gouttes face aux sons complexes (ou, on, oi... et ne parlons pas des fabuleux oin, ouille, ien...)

Pour celui qui peine toujours à lire malgré (Cochez ce que vous voulez) :

☐ Les nombreuses séances d'APC, d'orthophonie ou de remédiation avec la maîtresse E

☐ Les heures de décloisonnement en classe de CP pour la lecture

☐ Le maintien en CP (ou en CE1)

☐ L'acharnement de la maîtresse de CP, de celle de CE1, de ses parents, de la dame qui vient lui donner des cours de soutien à la maison...

Et bien parfois parfois, le petit déclic peut venir d'un livre (suivi de nombreux autres). Mais pas n’importe quel livre...
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Lecture-TV : Progresser en fluence avec des dessins-animés

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 12 Juillet 2021 à 16:21

Sa lecture n'est pas fluide, il n'aime pas trop lire mais il adore regarder des dessins-animés...
On a peut-être un levier pour débloquer la situation : lui proposer de pratiquer la lecture-TV.

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Apprendre à lire aux grands élèves avec Permis de lire ou sans !

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Mieux Décoder le 24 Juin 2021 à 20:08

Je crois que presque chaque enseignant de CE2, CM1 ou CM2 a déjà accueilli dans sa classe au moins un élève qui, pour x raisons, ne savait pas encore lire.

Dans ce cas là on se trouve bien démuni : pas de méthode toute faite et les méthodes de CP font trop bébé et ne sont pas pensées pour un seul élève au sein d'une classe... oui, mais ça s'était avant. Parce que maintenant on a Permis de Lire. La première méthode de lecture pour les grands !

C'est un outil clé en main qu'on peut appliquer à la lettre.
Mais si on ne veut/peut pas l'acheter, on peut s'en inspirer parce qu'il est plein de bonnes idées !

Les enseignants d'UPE2A ou les enseignants spécialisés sont un peu plus habitués à cette problématique mais y trouveront surement leur compte aussi.

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Capter l'attention des élèves avant une lecture offerte : les formulettes !

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Lever les Blocages le 5 Juin 2021 à 13:37

Article en cours d'écriture.
Merci pour votre patience.

Il ne devrait plus tarder à arriver. Pour être sûr de ne pas le rater, abonnez-vous à la Newsletter de Maitresseuh.

En attendant, vous pouvez visiter ces deux adresses :

http://www.apple-paille.com/formulettes/capterlecoute.htm

https://twitter.com/LaMaitresseuh/status/1411432980975919112

 

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Progresser en fluence avec le théâtre des lecteurs : 20 idées de pièces.

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 28 Mai 2021 à 09:03

Article en cours d'écriture.
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En attendant, certains albums à structures répétitives s'adaptent très bien au théâtre. Vous pouvez retrouver des informations à ce sujet dans l'article suivant :

Améliorer la fluence avec des albums à structure répétitive

 

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Améliorer la fluence avec des albums à structure répétitive

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 17 Mai 2021 à 15:53

Comment lire plus vite, de manière plus fluide et avec plus d'expression ?

Pour certains élèves les mots sont reconnus automatiquement après quelques rencontres seulement.
Pour d'autres c'est beaucoup plus long.
Certains élèves redécodent chaque mot, comme s’ils le voyaient pour la première fois... même s’ils l’ont déjà rencontré quelques lignes auparavant.

C'est là que les albums à structure répétitive (ou en randonnée) peuvent être utiles.

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Progresser en fluence avec des poèmes à répétition

Par Leni la maitresseuh dans Lecture : Fluence le 14 Avril 2021 à 13:46

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Et pour vous faire patienter, voici quelques poèmes qui vous permettront de commencer :
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